近来正在思考的几个问题

苦墨斋主

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高三教学工作太忙，写东西的时候也少了。

高三当然更关注应试问题，就是考试、评讲、考试、评讲……

在这个教学过程，我也发现很多问题，而且很多问题有普遍性，有的甚至是让我苦恼很久的。例如学习效率低下、答题不规范、表述不准确、错别字很多……遇到这些问题，按说也是很正常，但是我还是想把这些问题带来的损失降低到最少。呵呵。我遇到这些问题，不喜欢把所有责任都推给学生，不能用“学生不仔细，学生不认真”来安慰我自己，我在想一定是我的教学设计有问题，一定是我的训练不够科学，一定还有更好的训练方法。经过冥思苦想想了一些主意，有些已经用了，有些还在实验阶段，写在这里，看对大家是否有帮助哦。

一、学习效率低下

高三了，同学们都紧张了，外界的任何因素都会影响学生的情绪。我发现很多学生整天就是埋头做题，却不知道为什么做题，学习效率低下。有时候一个自习课做下来，试题都很顺手，几乎都做出来了，心情特好；有时候一晚上都做的不顺手，一个个钉子的碰，越做心越虚，情绪非常差。有的学生虽然嘴上不说，但是内心很难受，还好很多学生都愿意和我谈，谈了我就要为他想办法呀。如果我想不出办法解决问题，他以后可能就不会跟我谈了哦。我认为一晚上做的很顺，其实没什么收获，一晚上时间几乎都浪费了，因为你做的都是你已懂的知识；如果晚上碰了不少钉子，应该很高兴，说明你发现了自己不懂的问题。高三嘛，该讲的也差不多都讲完了，就是要多查漏补缺，找到自己不懂的知识，然后集中解决，自己的漏洞就这样越来越少哦。有些同学听我这么一说，有恍然大悟之感。嘿嘿。关于这个问题解决办法可参看我前不久写的《最怕自己不知道哪里不知道》，这里不再赘述。

二、答题不规范、表述不准确

这个问题太普遍了，讲了N遍也没有用，我那个苦恼呀！例如“市场广阔”写成“市场广泛”；“交通便利”写成“可以很好运输”，再说一例，答某地的农业区位条件，某君写道：“气候好，降水好，水源好，地形好，土壤好。”晕哦。就是不能用科学的地理语言表述。你说他不懂，不是，也确实知道要答什么，但是就是说不清。

另一种情况就是缺乏基本的归纳能力，写了N条，其实就是一个要点。例如答鲁尔区的区位条件，某君写道：①铁路密集，运输条件好；②有莱茵河、鲁尔河等河流经，水运条件好；③开挖运河，使河流连成网络，使水运条件更好；④高速公路网完善，陆地运输条件好。。。。。闹了半天就是为了表达一个要点：“交通便利”，写了6条也只表达了“交通便利”这个要点，而且还就是没有出现“交通便利”这四个字，我服了。而且其他的几个要点还一个都没有写。晕哦。

还有一种情况正好与上一条相反，在一条中，把几个毫不相干的几个要点写在一起，例如：①雨热同期，地形平坦；②水源充足，市场广阔；③降水丰沛，土壤肥沃……

还有就是写的字你怎么也不认识，平时写字还可以的，一到考试追求速度，那个字就真的比甲骨文还难懂哦，哎，我那个痛苦呀！列位看官，这些问题我想大家也一样经常碰到吧？但是我总觉得还是我的教学问题，还是我没有找到好的方法。平时这些强调得也不少了呀，怎么一到考试就忘了呢？经过一段时间的痛苦哦，我苦思冥想想出一招，试了一回，嘿，真是立竿见影哦。

对策：我想必须给大家一个深刻的教训和印象，让他终身难忘，哼！于是我想出一毒招，我把学生的试卷和作业的简答题部分常见的问题一一拍照，然后做成幻灯片，在全班放映，当然要保护学生的隐私哦，不可透露名字。嘿嘿。专门上了一节“答题规范”课，嘿嘿，那一节课可叫个热闹哦。大家几乎笑了整整一节课，平时自己犯这些错误不觉得，这次拿出来晒晒，大家才发现确实答案很可笑。这次课后，该类问题有了明显的改善。哼！我就不信我制不了你们这帮小子。发几张我拍摄的照片大家看看。

说字写得不认识，还不服气,那大家一起看看下面两张，看谁认识?

最后我还吓唬大家说:再不改正，以后每次考完后都拍照。哼!

三、错别字

错别字在综合题答题中也是得分的杀手，例如：峨嵋山、煤碳资源、斯堪迪那维亚半岛等等，还有的字我在键盘上打不出来，例如把“煤”的偏旁“火”写成“山”可不少哦，还有“千沟万壑”的“壑”字，当然也有“聪明”的学生，某君写成“千沟沟，万沟沟”，还有很多，不胜枚举。总之每次批改试卷是一个很开心的事，不断有你想象不到的可笑答案蹦出来。嘿嘿。按说这应该是语文的问题，我有点狗拿耗子。但是高考的结果是记在我头上呀，还是得想办法解决哦。出了问题不能都推到学生头上，如果推到语文老师头上那就更不厚道了哦。这几天就在研究这个问题，我左想想，右想想，想出一个办法，还没有实施哦，正在准备中，先写出来，有大胆的可以和我一起实验哦。嘿嘿。

我经过认真分析，觉得出现这些问题，包括不能正确使用地理术语和概念，还是与我们地理教学和训练有关，我们目前的题型除了选择，就是综合题，偶尔有点填空题，这些题型太单一。我突然想到英语考试中的“短文改错题”，嘿嘿，就这么办！我首先模范着写几篇地理短文，把平时常出错的地理术语和地名都写进去，然后我就在每篇短文前面写道“下面这篇短文中有10处错误，请找出并改正。”嘿嘿，让这些做惯了地理选择题和简答题的家伙也换换胃口。当然还有更毒一招，就是直接扫描学生试卷中的错别字和错误用语，让大家改错，这招太毒，不到万不得已，还是不用哦。呵呵，虽然还没有实践，但是我已经开始准备了，这几天开始杜撰地理短文了。我想一定会见效的，用中国移动的广告词就是“我能！”，用李宁的广告词就是“没有不可能！”嘿嘿。