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“旅游地理”教学建议四
作者:地理教学…    文章来源:高等教育出版社    点击数:    更新时间:2008-4-25
2)将小组的调查问卷组合并统计(表6.2至表6.4)。

3)每组分别记录某文化遗址内各景点的游客人数(见记录表6.5至表6.8)。

4)将小组的记录表和其它组的记录表组合并统计。

5)访问某文化遗址的工作人员或上网查询有关资料。

6)实地考察某文化遗址的古文物。

3.资料和数据的整理和统计:

四、考察资料的记录、整理、分析、统计:

1.将全班同学获取的资料进行整理

1)将全班同学获取的四大考古遗址的文物资料进行整理

6.2我国秦汉时期汉代墓葬比较表

 

6.3我国中国古代沿海商港造船遗址比较表

 

6.4我国秦汉时期宫殿建筑遗址比较表

2)将各小组的调查问卷的回收情况填入表。

   

                   6.5“南越时期古遗址”旅游者结构分析表(%

 

6.6“南越时期古遗址”旅游者源地分析表

 

6.7“南越时期古遗址”旅游者组织形式的研究

3)将各小组对不同景点的监测结果填入表

 

6.8某文化遗址不同景点、不同时段参观人员记录表

2.对考察数据进行统计分析:(1)各小组交换监测结果,对数据进行求和和百分率计算;(2)计算各遗址旅游资源合理容量,计算公式:CP=A/δ;CR=T/TO*CP     CP为时点容量;CR日合理容量;A为资源的空间规模(遗址的面积);δ为基本的空间标准(参照古遗址人均空间标准为20平方米/人)(北京市园林局);TO为每次参观时间。

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