二、“海洋地理” “内容标准”解析

(一) 海洋和海岸带

1．“观察海底地形图，运用海底扩张与板块构造学说的主要观点，解释海底地形的形成和分布规律。”

这条标准要求学生会通过观察海底地形图，并能够在解释海底地形的形成和分布规律中会运用海底扩张与板块构造学说的主要观点。观察海底地形图会遇到大陆架、大陆坡、海沟、大洋盆地及大洋中脊等主要海底地貌类型知识，可让学生有适当的了解。海底扩张和板块构造学说的内容，学生在义务教育阶段的学习中已有接触，可在这里做些拓展，例如，让学生了解洋底生成与消亡的过程，以便学生能够运用这种观点去解释海底地形的形成和分布规律。

2．“运用图表等资料，归纳海水温度、盐度的分布规律。”

海水温度、盐度是海水的理化性质的两个重要方面。课程标准中要求运用图表等资料进行归纳，重在培养学生的读图分析能力。海水温度分布主要包括表层海水温度的水平分布规律和不同海区海水温度在垂直方向上的分布规律。海水盐度的分布规律主要是要求学生掌握表层海水盐度的水平分布规律。表层海水的盐度主要与降水量，蒸发量有关，此外，还受到陆地径流、结冰与融冰、洋流的影响。教学中可引导学生根据上述影响因素，分析表层海水盐度分布规律的形成原因。

3．“运用图表，分析“海—气”相互作用及其对全球水、热平衡的影响。”

本节内容理论性较强，在学习过程中应强调运用图表进行分析理解。“海－气”相互作用的教学可从两个方面进行把握。一方面是海气作用中的水热交换。海洋是水汽的主要源地，通过蒸发，海洋中的水分转化为大气中的水汽，水汽在一定条件下凝结，并以降水的形式返回海洋，实现了海洋的水分交换。同时，海洋也是地球的热量储存库，在水分交换的同时也在进行着热量交换。另一方面，海—气的相互作用调节了全球的水热平衡。在此过程中，洋流对全球热量平衡起着重要的作用。教学中可利用洋流的有关案例对其加以分析说明。教学的另一个重点是要求学生通过图表分析，领会“海－气”相互作用的地理意义，使学生理解海－气相互作用对地理环境有着深刻的影响。

4．“简述厄尔尼诺、拉尼娜现象及其对全球气候的影响。”

厄尔尼诺、拉尼娜现象是海－气相互作用在异常情况下产生的现象。课程标准要求学生了解什么叫厄尔尼诺、拉尼娜现象，并通过读图，综合分析厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球天气及气候产生的影响。对于厄尔尼诺、拉尼娜现象发生的机制及原因，由于涉及到的很多内容还尚未有定论，可不作具体要求。教学中建议组织学生开展多种形式的活动，引导学生对此进行探究性学习，以提高学生分析问题、解决问题的能力。

5．“说明波浪、潮汐、洋流等海水运动形式的主要成因及其作用。”

海水运动的主要运动形式有波浪、潮汐和洋流。波浪通常是由风作用产生的，表层海水在风的直接作用下产生的波浪称为风浪。潮汐是海水在月球和太阳引潮力作用下发生的周期性涨落现象。洋流是表层海水常年稳定沿一定方向作大规模流动的现象。对洋流的三种类型，即风海流、补偿流、密度流的成因可利用实例分析的形式加以阐述，帮助学生进行理解。教学中的另一重点是，在分析各种海水运动形式不同成因的基础上，说明其对地理环境和人类活动的影响。例如波浪对海岸有侵蚀与堆积的作用；海港和海岸工程建设都需要掌握波浪与潮汐的特性等。

6．“运用地图和景观图片，概述海岸的主要类型和特点。”

为了达到课程标准的要求，首先应帮助学生了解海岸的基本概念，即，海岸是海洋水体与陆地相互接触、彼此作用的地带。海岸的主要类型和特点是本内容的教学重点。根据海岸的物质组成，海岸可分为基岩海岸、砂质海岸、淤泥质海岸以及生物海岸。在教学中，要求学生了解各类型海岸的物质组成、地貌特征及分布地区等。为降低学习难度，可让学生通过阅读地图及景观图对上述海岸类型进行判断，辨识典型海岸类型。

7．“列举海岸带开发利用的主要方式。”

教学中要使学生认识到，海岸带是一个特殊的地理地带。其特殊性主要表现在：海岸带处于海、陆交接的地带，地理位置优越、资源丰富，是人口集中，经济发达的区域；另一方面，海岸带地理环境特殊，受人类开发利用影响强烈，生态环境脆弱。教学中重点要求学生了解海岸带开发利用的主要方式，包括海水养殖、港口建设、海洋旅游等方面。通过学习，使学生进一步理解海岸对人类的生产和生活具有重要的意义。

8．“运用资料，说明海平面变化对海岸带自然环境以及社会经济发展的重要影响。”

海平面上升主要是指因气候变化而导致的全球范围内的海平面上升。本内容要求通过图表等资料了解全球海平面上升的趋势，并认识海平面上升与人为的温室效应增强所导致的全球气候变暖有密切的关系。同时应使学生认识到全球海平面上升是一种严重的海洋灾难，并能举例说明海平面上升对人类活动及地理环境的影响，如海平面上升淹没了土地；加剧了风暴潮、洪涝灾害等灾害的发生；引起海水入侵，水质恶化，导致生态环境破坏等。此外，建议组织学生进行讨论，开展合作学习、探究学习，引导学生分析、说明应对海平面上升的措施，培养其正确的环境论理观和地理思维能力。

（二）海洋开发

1．“说出海水资源、海水化学资源、海底矿产资源开发利用的特点和现状。”

本内容主要是从海水资源、海水化学资源及海底矿产资源这三种海洋资源的开发利用的特点和现状进行把握。海水资源的开发主要包括海水的直接利用和海水淡化。海水的直接利用主要用于工业用水、生活用水以及农业灌溉用水等方面。随着科学技术水平的提高，海水淡化技术日渐成熟，海水淡化供水可在一定程度上缓解缺水地区水资源紧张的状况。海水化学资源是存在于海水中的多种化学元素和化合物，种类丰富。教学中要求了解主要海水化学资源，如海盐、碘、溴等的开发利用现状，并能通过阅读地图说出我国主要的盐场。海底矿产资源包括有滨海砂矿、海底基岩矿（石油、天然气）以及多金属结核。可通过举例，说明上述各类矿产资源主要分布地区和开发利用特点。

2．“说出潮汐能、波浪能等的特点，以及海洋能的开发前景。”

海洋能是指蕴藏在海水之中的各种可再生自然能量，主要包括潮汐能、波浪能、海流能、海水热能、海水盐度能等。具有蕴藏量大、可再生、干净无污染等特点。本内容中主要列举了潮汐能、波浪能的利用特点及开发前景。在月球和太阳对地球的引潮力作用下，海水周期性潮涨潮落所蕴藏的能量，就是潮汐能。目前，世界上最大的潮汐发电站是法国的朗斯电站。我国潮汐发电站主要在广东省、福建、山东省、浙江省

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