[建议三]以实例考查地理信息技术的应用

课程标准对地理信息技术部分的要求，主要是结合实例来了解它们在不同领域中的应用，因此在学习评价中也不应是要求学生通过死记硬背，空泛地说出它们都有哪些用途。这需要通过创设情境，提供具体实例的方式，来考查学生对地理信息技术应用领域的了解程度以及信息的获取和解读能力。

例题4．GIS中，不同类型的地理空间信息储存在不同的图层上。叠加不同的图层可以分析不同要素间的相互关系。回答（1）—（2）题。

（1）城市交通图层与城市人口分布图层的叠加，可以 （     ）

A．为商业网点选址

B．分析建筑设计的合理性

C．计算城市水域面积

D．估算工农业生产总值

（2）对1985年与2000年城市地地利用图层进行分析，能够（     ）

A．计算交通流量的变化

B．预测洪涝灾害的发生

C．了解城市地域结构变化

D．预测城市降水变化趋势    

（2004年高考全国文科综合能力测试试题）

例题2．联系遥感（RS）、全球定位系统（GPS）和地理信息系统（GIS）有关知识，回答下列问题：

（1）上海某出租车公司在中心调度系统中快速查询本公司出租车的位置信息，所采用的技术是（         ）（单项选择）。

A．RS    B．GIS    C．RS和GPS    D．GIS和GPS

（2）下列选项中，可以应用3S技术的有（      ）（多项选择）。

A．导弹发射的精确制导

B．珠穆朗玛峰高程的精确测量

C．人口出生率、死亡率的统计

D．人口密度与商业网点布局的相关分析

（2005年高考上海地理试题）