（二）区域可持续发展

1．“以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发展的原因，森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理”

本条“标准”首先要求以某一区域为实例，分析该区域存在的环境问题。由环境造成的、阻碍区域发展方面的问题，如水土流失和荒漠化等，也包括资源开发利用所造成的问题，如森林、湿地、水资源、草地资源、矿产资源开发利用存在的问题，等等。

本条“标准”涉及到的第二个问题是，分析该区域环境问题或资源开发利用中存在的问题有那些危害。

本条“标准”涉及到的第三个问题是，针对该区域存在的具体问题，提出有成效的综合治理措施。

一个区域中的环境与发展问题，常常与该区域资源开发利用中所存在问题密切相关。如水土流失的形成与不合理开发利用森林、草地等有着内在必然的联系。因此，不能把上述问题孤立起来讲述，应帮助学生通过分析区域存在的环境与发展问题和资源利用中的不合理的问题，把造成环境问题的各方面因素联系起来，才能发现其症结所在，从而找到环境综合治理的有效对策。

2．“以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容以及综合治理的对策措施”

按照本条“标准”的要求，是让学生通过实例分析，认识流域概况，包括流域位置、自然环境、自然资源等自然地理条件，人口、经济发展基础等人文地理条件。在此基础上，进一步分析该流域各地理环境要素中对区域发展的有利因素，然后确定开发建设基本内容，如水资源、水能资源、矿产资源、航运，以及养殖、旅游、生态建设等综合效益。同时，根据其制约因素（包括人为破坏），探寻其综合治理的对策措施。

由于不同流域地理环境差异很大，因而其开发建设内容和综合治理的对策措施不尽相同。因此，这部分的重点应定位在引导学生认识、研究和规划流域开发建设和综合治理的一般方法和过程上面。

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