【建议八】在城市的地域结构、工农业生产布局等教学中注意现代信息技术的应用
　　现代信息技术的广泛应用对地理课程、地理教学产生了深刻的影响。某些知识重点和难点如城市的地域结构、工农业生产布局、交通运输线路的布局等，都可以通过信息技术直观地予以展现。互联网素材的广泛性也为学生讨论地理问题提供课程资源的支撑。

案例7：《城市化的过程和特点》教学设计

   [教学目标]

（1）运用资料概括城市化的过程和特点，在此基础上认识城市化的标志，了解世界城市化进程的特点及原因，比较发展中国家与发达国家城市差异及原因。

（2）学会绘制城市人口比重增长柱状图，培养学生运用图表资料分析问题的能力。

（3）学会合作交流，并能辩证地看问题。

  [教学重点]：城市化的进程和特点。

  [教学难点]：运用资料概括城市化的过程和特点。

  [课时安排]：1课时，

  [教学模式]：探究--发现式

学生自主学习——搜集资料、材料分析、绘图分析、阅读归纳、经验总结、课题研究

教师协助促进——创设情境、启发思维、方法指导、课堂调控

  [教具准备]： 课件、多媒体设备

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