【建议六】从社会现象入手研究“地域文化与城市发展”等地理问题

课程标准为本模块确定了16条内容标准，其中，有9条内容标准要求“举例”或者“结合实例”，说明某一人文地理现象或活动的主要特点、形成原因、对地理环境的影响等规定。紧密联系社会生产、生活实际以及学生已有的经验和体验，将理论与实际结合起来，使所学内容变得生动、鲜活，既培养学生学习地理的兴趣，又使学生感到学地理对自己的终身发展有用。

下面我们分析一个教学实例，讨论一下如何从具体事例入手帮助学生理解地域文化的形成及其对聚落形态的影响。

案例5：《地域文化与城市发展》教学实录

  一、学习目标：

1.能说出地域文化的含义，知道地域文化的形成与地理环境的关系。

2.学会运用案例说明地域文化对城市建筑的影响及建筑所反映的城市地域文化。

3.初步学会“透过现象看文化”的思维方式。

  二、教材分析：

    影响城市的因素很多，有自然方面的、也有人文方面的，这在前面两节中已有大量涉及。本节教材主要从地域文化及其对城市的影响的角度，安排了两部分内容。一是对“地域文化含义”的认识，这是学习后面内容的基础，其中地域文化的形成与地理环境的关系应是本节一个重点；二是地域文化对城市的影响，这是本节的重点和难点。地域文化对城市的影响非常广泛，包括城市建筑、交通工具及道路、饮食、服饰、居民心理、习俗等方面，而其中最能够体现地域文化特征的是城市中的建筑，所以教材主要介绍了地域文化对城市建筑的影响，以此为代表说明地域文化对城市的影响。

“对地域文化含义的认识”这部分内容主要是让学生知道什么是地域文化，地域文化的形成与地理环境的关系。教学时要注意与具体的“地域”（范围可大可小）和具体的“文化”（可以是单要素的，也可以是多要素的）相结合，把地域文化这一抽象的概念具体化，以利于学生能感性地了解地域文化的含义。

  “地域文化对城市的影响”这部分内容先从总体上介绍了地域文化对城市的广泛影响，通过举例帮助学生理解文化是城市生活的灵魂和核心，然后用不同地域进行比较的方法着重介绍了地域文化对城市的建筑布局、建筑结构、建筑风格的影响。

    三、教学方法及手段：

教学方法：案例分析法、比较法、讨论法、启发式教学、讲授法。

教学手段：多媒体辅助教学。

    四、课时安排：1课时。

    五、教具准备：多媒体课件。

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