【建议一】领会“地理2”主题内容设置意图，合理分配教学课时

 “地理2”的主要内容共分为三部分，实际包含了4个主题：人口问题、聚落中的城市、生产活动与地域联系、以及人文地理的基础理论——人地关系和可持续发展理论。

主题一是人口问题。人类自身活动的直接表现之一就是人口的发展与变化，因此，人口问题是人与环境关系发展中的基本问题。正因为人口问题是人类自身活动的直接表现，所以人们一直试图从各个学科角度了解人口问题。生物科学、社会科学、地理科学、历史科学等都涉及人口问题的研究。地理课程对人口知识教学的要求将限制在与地理环境关系密切的范围内，所以课程标准选择了下列学习内容：人口增长模式的主要特点及地区分布、人口迁移的主要原因、环境承载力与人口合理容量。   

这部分内容的教学时间建议用6课时，其中：人口增长模式的主要特点及地区分布，2课时；人口迁移的主要原因，2课时；环境承载力与人口合理容量，1课时；研究性学习活动交流，1课时。

主题二是城市聚落。城市是人类的聚落形式之一，城市聚落起初诞生在自然环境十分优越的地区，随着当前全球性的城市化进程，城市将成为地球上主要的人文景观。城市是人为创造出来的非纯自然生存环境，越来越多的人生活在规模大小不等的城市环境中，城市的发展已经有了自己的规律。因此，城市可以作为学生了解人文环境及人与环境关系的一个重要方面，研究城市也是学生了解地理原理、形成地理观念的重要途径之一。城市是个可以从多角度研究的对象，其中城市的空间问题和环境问题是地理学家感兴趣的问题，城市的功能也与学生的生活实际密切相关。为此课程标准选择了以下方面的内容：城市的空间结构、城市地域结构及服务功能、城市化的过程和特点、地域文化的影响。

这部分内容的教学时间建议用 9—10 课时，其中，城市的空间结构、形成原因，2 课时；城市的地域结构、服务功能的差异，2 课时；城市化过程和特点，2—3 课时；地域文化的影响，2 课时；研究性学习活动交流，1课时。

[1] [2] 下一页