1、  个性引入——梦工厂

给学生一个平台，结合学生充满个性色彩的理想，展现学生的典型作品，谈谈在同学心目中理想的工业区位的模式。

2、理论提升：共同的理想

将学生理想化的工业区位条件进行文字总结

3、  图片、录象转折：谈现实

话峰一转，通过实际的图片和具体工业生产过程的录象告诉学生：在现实生活中工业选择区位的时候并不可能具备种种理想条件，为了降低成本，获得最大的利润，往往需要成全其中最必要条件，牺牲一些条件。

4、（新旧教材的结合）喜新不厌旧：鞍钢和宝钢的比较

采纳旧教材的案例，鞍山钢铁厂和宝山钢铁厂的不同区位因素说明区位选择的影响因素是不断变化的。

5、  找你算帐

为了说明区位因素的选择的出发点（低成本，高利润），利用简单的成本计算告诉学生选择工业区位分布的方法。

6、  行业拍卖会

选择“糖厂、铝厂、面包厂、鞋厂、密仪表厂”作为拍卖对象，让学生扮演竞争者，说出各自分布考虑的最主要的区位因素，表述的答案越正确，越充分的同学获胜。

7、  表格分类比较总结

触类旁通，配合典型代表工业的分布图片，将以上结果用表格分类，由学生自己总结说明影响主要因素含：原料、动力、交通、市场、劳动力、科技、环境。

8、体验真知

运用一道读图综合题让学生讨论分析，对各工业区位分布的主要影响因素进行综合、巩固掌握。

9、图片总结

将影响工业分布的主要区位因素用图片形式形象总结

10、实例分析概括工业分布的其他影响因素

紧接主要因素用具体实例概括分析工业分布的其他因素

11、体验成功

课堂练习

12、赠送梦想

利用英国曾经依赖强大的工业生产能力建立“日不落帝国”拓展说明工业发展的重要性，鼓励学生为发展工业，增强国家综合国力而努力学习。

13、学以致用

结合本地具体情况布置研究性作业，让学生调查本地的工业区位分布情况及应发展哪些区位优势的工业