4-2   全球气候变化对人类活动的影响

教学设计

深圳市外语学校    乔国胜

【教学目标】

1.了解根据不同时间尺度划分的三个气候阶段

2.了解探究气候变化的方法，拓展视野

3.学会结合历史知识，分析自然环境（气候）变化与古代文明兴衰之间的关系，学习历史分析和探究的方法

4.认识到气候变化对生态环境的深刻影响

5.了解近代气候变化的证据，尤其是当今全球增温变暖的趋势，关注人类生存的环境和环境的变化，培养社会责任心和使命感，培养人文精神

6.了解全球增温变暖对人类经济活动和生存环境带来的潜在的深刻影响

【教学难点】

全球气候变化对人类活动的影响

【课时安排】

2课时

【教学设计】（阅读指导、自主学习）

【课前准备】

搜集有关全球气候变暖的相关资料，课前展示。

【讲解】

通常我们对气候这一概念是这样理解的：在某一定的地区，气温和降水多年的稳定平均状况，是稳定少变的。但是从大家所展示的资料说明，气候也是在变化的；而且目前出现频率最高的就是“全球气候变暖”我们如何来看待气候的变化呢？

一、全球气候变化

阅读：全球气候变化一段课文概括气候变化的时间尺度。

可以看出气候变化是一个比较长时间尺度的变化规律，也是缓慢变化的地理现象，所以我们要对这种长的时间尺度有个认识。

地质时期——距今22亿年到1万年

历史时期——近1万年

近代——近一二百年有观测记录的变化

阅读了解“科学家是如何推测古代气候状况的？”

主要的手段是：

花粉分析、树木年轮分析、氧同位素分析和海洋沉积物分析。

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