问题讨论：俗语说：无风不起浪。你赞成这个观点吗？

学生讨论：略

2、课件展示（Flash动画）：月相与潮汐现象。

潮汐是在日、月等天体的引力作用下产生的海水周期性的涨落

现象。当日、地、月成一直线时，日、月引力叠加，形成大潮；

当日、月、地呈直角关系时，引潮力减少，形成小潮。

【承转】

在三种形式的海水运动中，洋流规模巨大，对地理环境影响广

泛是海水运动中最重要的形式，也是本课要讲的重点内容。

（板书：二、洋流的形成与分类：）

【实验观察】

在实物投影仪上，用透明的玻璃器皿做水槽，用气筒吹水槽的水，

水动；加泡沫颗粒，来回吹，水不按一定方向动；用气筒在一个

方向吹，水在沿一定方向流动，这类似于风海流；水槽内未吹气

的地方，水也在流，这类似于补偿流。

【读图过渡】

读教材上“地球上风带模式图与洋流模式图”（如下图）。对比两模

式图，联系刚才的实验，思考回答下列问题：

1、据洋流模式图，给洋流下一个定义。

学生回答：海洋表层的海水沿着一定的方向有规律的运动叫洋流。

2、仔细观察：风带中的风向与洋流的流动方向有什么样的关系？

这说明洋流形成的主要动因是什么？

学生回答：洋流的流动方向基本上与风向一致，这说明定向风的作

用是形成风的主要动力，主要原因。

教师简要归纳总结：

除了风力作用形成的风海流外，形成洋流的原因还有因海水的补偿

作用而形成的补偿流以及因海水的密度差异而形成的密度流。

（板书：1、洋流按成因分类有：风海流、补偿流、密度流）

洋流还可以根据水温的相对高低来分类。阅读教材52页，根据教材

内容，判别下列图中A、B、C洋流属于寒流还是暖流？

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