2-1大气的热状况与大气运动

教学设计

深圳市石岩公学  唐友能

第5-6课时

一、教材分析：

1.      本节教材讲授常见的天气现象，是一段在掌握了大气热力和大气运动知识的基础上综合运用知识和能力培养的课程内容，教学内容前后联系紧密；

2.      通过对锋面、气旋和反气旋系统的分析，使学生初步掌握基本的天气现象分析能力，尤其要求学生能对我国及本地典型的天气系统进行分析，了解其发生发展规律，这是本节教学的目标；

3.      本节讲授的几种天气系统均为大尺度和超大尺度的天气系统，内容抽象，学生缺乏经验体会，所以直观教学手段极为重要。

二、学生情况：

1.      所授课班级的学生地理学习热情比较高，能认真听课和完成作业，部分学生在自然地理方面有学科兴趣；

2.      学生综合素质不高，以中差生为主，是授课深度把握的依据；

3.      不同程度存在厌学情绪的学生不少，对他们的学习热情的培养和维护是顺利完成教学任务的关键。

三、教法与学法：

n      教法：
1、教师用动画演示；
2、让学生观察分析，耐心地引导学生得出结论！
3、适当的情景设置，形成迁移能力；
4、适当的课堂练习，对效果进行反馈控制。

n      学法：
1、分析法：用已有的大气物理知识分析天气；
2、比较法：指导学生通过比较冷锋与暖锋、气
      旋与反气旋来达到掌握知识的目的。

[1] [2] [3] [4] 下一页