高中地理(中图版)必修一《全球气候变化对人类活动的影响》教案

一．教学目标
　　　　 1.了解根据不同时间尺度划分的三个气候阶段；
　　　　2.了解探究气候变化的方法，拓展视野并养成科学探索的精神；
　　　　３.学会结合历史知识，分析自然环境（气候）变化与古代文明兴衰之间的
　　　　 关系，学习历史分析和探究的方法；
　　　　４.认识到气候变化对生态环境的深刻影响；
　　　　５.了解近代气候变化的证据，尤其是当今全球增温变暖的趋势，关注人类
　　　　 生存的环境和环境的变化，培养社会责任心和使命感，培养人文精神；
　　　　６.了解全球增温变暖对人类经济活动和生存环境带来的潜在的深刻影响。
　　　　二．本节的重点：全球气候变化对人类活动的影响。
　　　　三．本节的难点：探究气候变化的方法。
　　　　四．教学设计建议
　　　　【引入新课】
　　　　问题引入：引导学生看图４-2-1，提出疑问／探究：我国楼兰文化消失的原因？
　　　　探究结果／学生提及：
　　　　　　1.气候的变化导致了楼兰人的迁移，降水的减少；
　　　　　　2.政治军事的原因：当地有古罗马军队的遗民；
　　　　　　3.地质原因：楼兰的汲水河流的上游因为地震的原因而形成了两个湖泊，造成下游来水的减少。
　　　　引入：在远古时代气候就曾经激烈的变化过，①气候变化有哪几种尺度？②各尺度上的气候是如何变化的？
　　　　学生活动：
　　　　讲解：在漫长的年代中，地球上的气候变化有一定的规律，例如有个时期缓慢地变暖或变冷；有个时期缓慢地变干或变湿，这种变化称为气候变迁。
　　　　　　受太阳辐射的变化、下垫面调件的改变、大气环流的变化等自然原因的影响，地球气候是在不断变化的。现代的气候类型，可以看作是地球气候变化长河中的一个发展阶段。
　　　　　　二十多亿年以来的地球气候，冷暖干湿相互交替，变化的周期长短不一。在地球历史上，曾经发生过三次大冰川时期，这三次大冰川之间的时间间隔大约为三亿年左右。在两次大冰川期之间是间冰期。大冰川期气候寒冷，间冰期气候则较温和。在间冰期里气候也是波浪式发展变化的。