一、学习内容分析

本节教学内容按照《地理  必修·1》（中国地图出版社）的编排，是在第四章的第三节，前三章讲述人类赖于生存的地理环境的组成及其主要特征、地理环境各组成部分之间的相互关系，即本章内容是在学生对自然地理环境有了比较全面、系统的认识之后，围绕人地关系、以协调人类活动与地理环境关系为主线，让学生进一步学习自然环境对人类活动的影响，使学生从学习高中地理开始，就接受人地关系的思想。而第三节正是从人地关系这一角度出发，简要介绍自然灾害对人类活动的影响。教材上的内容是《寒潮》。根据地理课程标准《必修1》的“4.自然环境对人类活动的影响”之三——“以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害”，基于新课程强调“教学内要联系实际，要反映时代特征，要学习对生活有用的地理，学习对学生终身发展有用的地理”这一理念，考虑到台风是夏秋季节影响我国东南沿海的一种比较普遍的灾害性天气，且台风在深圳的影响更大，学生更熟悉，虽然相关内容课本上没有，但学生可以到报刊、杂志和互联网上去查找，符合新课程提倡探究式学习的理念，因此选择“台风”为本节主要学习的内容。

二、教学目标：   

根据新课程要求目标多元化和多层次化的理念和课程内容，为了更好地符合不同层次学生的实际，确定本节的目标为：

1．知识能力目标：①让学生了解台风的形成、危害及预防。②让学生认识台风与人类活动的关系。③学会运用已有的地理知识和相关地图分析台风的形成、危害等，学会科学推理方法，培养分析判断能力。

2．过程与方法：①让全体学生积极、主动地参与学习过程,并在此过程中学会表达，

培养与别人交流、交往合作的能力。②学会通过报刊、杂志和网络获取、整理、分析资料的学习方式。

3．情感、态度价值观：激发学生探究地理问题的兴趣和精神，养成辨证地评价地

理事物的思维习惯（通过的台风“功”和“过”的交流讨论），形成正确的人地观。

三、重点和难点

了解台风的的危害可加深学生对台风作为一种常发而又严重的灾害的理解，使学更加关注台风，关注环境；而台风的预防是认识研究台风所要达到的最终目的。所以确定本节的重点是：台风的危害与预防。

考虑到台风的形成比较复杂，内容较抽象，与前面所学知识气旋有联系，对学生的学习会造成一定的困难。所以确定本节的难点一是：台风的形成。而通过案例学会分析、解决相关实际问题、学会学习是新课程改革的核心理念，也是学习的最终目的，所以确定“通过台风的学习，学会分析其他自然灾害发生的原因及其危害，并能够针对不同的灾害，提出适当的预防措施”定为难点二。

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