一、课标要求

“举例说明地表形态对聚落分布的影响。”这是新课程标准对本教学内容的要求。根据新课标的要求，学习的重点是了解自然地理要素（地形、气候、水、矿产）对城市分布的影响，并形成科学的人地观。

二、教材分析

本节内容选自高中课程标准中中图版必修课程1的第四章《自然环境对人类活动的影响》中的“自然条件对城市形成和发展的影响”；作为第一节的第一部分的内容，是“地理环境的整体性和区域差异”和“水循环”知识的进一步印证，也是必修课程2的人文地理部分的必要知识基础，具有承前启后的作用。

三、教学目标

1．知识与技能目标：使学生了解地形、气候、水和矿产等自然条件对城市的影响；培养运用所学知识和原理分析实际问题的能力，从而使学生树立科学的人地观，培养探究和自主学习的能力。

2．过程与方法目标：通过从不同侧面分析自然环境对城市的影响，培养、发展学生创新精神、发现问题、解决问题的能力。

3．情感态度与价值观目标：认识人类与环境协调发展的重大意义，并树立正确的人地观；在案例分析的过程中，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，培养勇于创新的科学精神。

四、教学重点和难点

自然地理要素（地形、气候、水、矿产）对城市分布的影响；科学人地观的形成。

五、教学设计思想

新课标呼唤新型的师生关系，这要求广大地理教师要转变传统的教学观念，注重对学生创新意识、动手能力的培养，启发学生发现问题、提出问题、探究问题和解决问题。在设计本节课时，笔者坚持以建构主义学习理论为指导，以学生的发展为中心，引导学习主体主动参与，让学生成为学习的主人；因此，本教学设计注重学生的学习过程、重视能力的培养，充分利用多媒体教学资源，以达到“知地—明理—说理—析事”的教学目标。

六、教法、学法设计

 1．教法：①案例分析法：让学生主动参与到教学活动中，在问题探究中培养地理素养。

②媒体呈现与开放式教学相结合。