[演示课件]“海洋石油污染”

　　[讲述]洋流对海洋污染，既可扩散，又可使污染区加快净化速度。

　　另外，洋流对航海事业的影响：顺流：省时省力；逆流：费时费力

 　　指导学生阅读“案例厄尔尼诺”，教师补充“拉尼娜”。

[　　[设计动机]渗透“学习对生活有用的地理”理念，并让学生感受洋流对我们生活的影响。引导学生从生活的直接经验和生活世界中感悟地理，丰富知识外延，激发学生学习兴趣：同时展示学生的收集资料，让学生体验到成功。                 

[　　［教学反思]学生活动：学生回顾本节课学得最好的过程，最喜欢的环节和收获最大是什么？

，　　教师点评：学生在活动中表现出来的兴趣 投入程度 合作态度 探索精神等，引导学生从本节课的学习中质疑，将学生的问题整合到分析海水运动与自然环境的关系中，为激励学生课外探究和以后的学习做好铺垫

　　设计动机：充分体现学生的主体地位。让学生在不同程度上体验成功的快乐，增强学习信心。           

　　 　 [板书设计］

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