继往开来，开拓创新

——2007年广东地理高考评析

周顺彬   胡伟英

2007年是广东省实施普通高中新课改后的首次高考，本次课程改革在课程功能上要求改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能，在评价上要求建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。

广东省2007年普通高等学校招生全国统一考试地理科考试大纲的说明明确提出试题要“以能力立意为主导，注重考查考生的地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力”。由于广东省高中地理教学存在4个版本教材，考试说明还要求试题要“适应使用经全国中小学教材审定委员会初审通过的各版本普通高中课程标准实验教科书的考生” 。

考试内容主要包括必考内容的《自然地理》、《人文地理》和《区域可持续发展》，选考内容的《旅游地理》和《环境保护》，以及与必考内容相关的《全日制义务教育地理课程标准（实验稿）》有关内容。对所列考试内容的考查程度不超过课程标准规定的要求。

由于目前情况下，高考对高中教学尤其是高三有重要的指导意义，故对于考生和任课教师来说，最关心的莫过于试题的难度、试题与不同版本的关系以及义务教育阶段的区域地理内容的处理问题。

一、试卷结构分析

2007年广东地理高考的试卷在考试形式、题型等方面与1999年恢复地理高考以来基本一致，保持了稳定性，综合题的数量略有增加，增强了区分度，同时也体现平稳过渡的指导思想。具体分析如下表：