------高中新课程远程研修系列(2)

整理人： 韩英

背景：8月10-24日是教育部组织的高中地理新课程远程研修，此次培训共分三个阶段进行，每个阶段开展2个主题的学习。为配合各个专题的学习内容，地理课程团队在新思考地理论坛举行6次在线研讨。

8月12、13日远程研修专题是：如何把握自然地理教学中的度

针对大家普遍关注的热点问题，确定今日研讨主题：自然地理教学相关问题

研讨时间：4:00-5:00下午

在线嘉宾：

       林培英 首都师范大学资源环境与旅游学院教授

       王能智 北京教育学院石景山分院地理特级教师

       吉小梅 北京市海淀区教师进修学校地理教研员、高级教师

       郑一梅 江苏省南京市第六中学高级教师

       厉  兵 江苏省南京市六合区程桥高级中学高级教师

开场白：各位专家已经上线，研讨即将开始。

专家推荐一：新疆的王燕萍老师说:

1． 尽量结合身边的生活实例，让学生亲身去感受、去体验（如讲昼夜长短的变化规律）
2． 学生日常中不能直接观察到的地理现象，利用一些形象、生动的多媒体课件、动画来辅助教学，让学生直观、形象的感受，即选择好的、有利的教学方法，有益于难点的突破。
3． 利用形象、生动的肢体语言来化简难点。我们听过新疆米泉市一中的李奇山老师的一节课-----《气候类型的分布》，印象深刻，李老师用很形象的肢体语言，轻易的突破了难点：如气压带、风带的移动；什么是下垫面等等。学生兴致很高，听课的老师非常佩服。
4． 多用地理板图、板画来突破难点，教师要在这方面多加训练，提高自己的基本功。同时让学生多动手，让学生多去画板图、板画，提高他们的学习兴趣。
俗话说：教无定法。争对不同的学生、不同的教学条件……
方法多种多样,

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