|
第二章 自然环境中的物质运动与能量交换
一、课程标准内容
1．运用示意图说明地壳内部物质循环过程。
2．结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。
3．运用图表说明大气受热过程。
4．绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。
5．运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。
6．运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。
7．运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。
二、教学要求
2．1 地壳的物质组成和物质循环
2．2
|
基本要求 |
1．了解地壳的物质组成，矿物与岩石的关系。
2．理解三大类岩石的成因及相互转化过程。
3．运用示意图说明地壳内部物质循环过程。 |
|
发展要求 |
1．进行实物观察和野外考察，采集岩石及化石标本，识别常见矿物，提高观察能力和实践能力。
2．能画出地壳内部物质循环过程示意图。 |
|
说明 |
1．在讲解三大类岩石的成因时，不必深究各种地质作用。
2．关于人类对矿产资源的利用，可适当拓展。 |
2．3 地球表面形态
|
基本要求 |
1．了解地表形态的变化是内、外力共同作用的结果。
2．了解板块构造学说，理解板块运动与宏观地形的关系。
3．了解地质构造的类型及其与地表形态的关系。
4．了解外力作用的表现形式及与地表形态的关系。
5．了解人类活动对地表形态的影响，加深对人地关系和谐发展的认识。 |
|
发展要求 |
根据实际条件，进行地质、地貌野外考察，探究地表形态成因。 |
|
说明 |
对原理性较强的知识点，突出主干知识即可，不必展开分析。 |
2．4 大气环境
|
基本要求 |
1．了解大气的垂直分层结构、各层的主要特征及与人类的关系。
2．了解大气对太阳辐射的削弱作用。
3．理解对流层大气在削弱短波辐射（太阳辐射）和长波辐射（地面辐射）时的差异性，进而理解大气的温室效应。
4．了解影响地面辐射大小的主要因素。
5．理解热力环流的形成原理和大气运动的根本原因。
6．理解水平气压梯度力、地转偏向力、地面摩擦力对大气水平运动的影响。
7．了解全球气压带和风带的分布状况，理解其移动规律及对气候的影响。
8．理解海陆分布对大气运动的影响。
9．理解东亚、南亚季风环流及成因。
10．了解锋面系统的特点及天气状况。
11．运用简易天气图，分析低压（气旋）系统与高压（反气旋）系统的特点以及对天气的影响。 |
|
发展要求 |
1．掌握太阳辐射、地面辐射、大气逆辐射关系示意图。
2．运用地理信息技术，收集、整理、分析相关资料，并绘制相关地理图表。
3．了解大气对地理环境和人类活动的影响，树立正确的环境观，提高探索大气环境的兴趣。 |
|
说明 |
对于目前尚未定论的现象（如中纬高空西风等），实际教学中不必涉及。 |
2．4 水循环和洋流
|
基本要求 |
1．了解水循环的过程和主要环节。
2．理解水循环的地理意义。
3．运用地图，归纳世界洋流的分布规律。
4．理解洋流对地理环境的影响。 |
|
发展要求 |
调查家乡河流的基本状况，并能提出可行性治理和开发建议。增强对水资源的忧患意识。 |
|
说明 |
作为知识铺垫，可简单说明洋流的成因，但主要为学生课外学习内容。 |
上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] ... 下一页 >> |