第一节 产业活动的区位条件和地域联系

一、教学目标

（一）知识与技能

1 ．了解产业活动的区位条件。

2 ．了解地域联系，包括生产协作，商贸联系，科技和信息联系以及因地制宜、扬长避短。

（二）过程与方法

1 ．通过学习产业活动的区位条件，能够分析某一地区工业、农业、交通运输业等区位条件，培养学生分析问题，解决实际问题的能力。

2 ．通过分析产业活动地域联系的四个方面，能够对具体的一个地区或一个案例进行评价和探究，培养学生探究问题的能力。

（三）情感、态度与价值观

 1 ．通过学习产业活动的地域联系，培养学生探索经济发展规律、研究经济现象的兴趣，培养探究能力，为将来从事社会活动打下基础。

2 ．通过学习本节内容，培养学生辩证唯物主义思想，能够用全面普遍联系的观点分析事物、研究事物，进一步提高学生的思维水平。

重点难点：产业区位条件分析，产业活动的地域联系。

教学方法：案例教学和探究教学相结合，进行分组讨论、探究。

二、教学提纲

联系自身的实际在购买日常生活用品时如何选择商场地点？

（一）  产业活动的区位条件

[联系学校所在地的或学生了解的产业活动的具体实例说明]

产业活动：第一产业活动（农业）、第二产业活动（采掘业、加工制造业、建筑业）、第三产业活动（交通、商业、金融、文化教育等），

农业受自然条件和社会经济技术条件的影响，所以农业生产有地域性和周期性的特点。

矿业受自然环境的影响，如石油开采活动就受到石油矿藏分布状况的限制，并受运输条件的影响。

工业生产受到土地、水、矿产等自然条件影响，更重要的是受市场、原料、能源、劳动力、技术等社会经济的制约。

商业和服务业的区位主要指向消费人群。商业中心的区位选择，既有市场最优原则，也有交通最优原则，市场最优原则就是布局在城市的几何中心，而交通最优原则指布局在便利的交通沿线附近。

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