第二节 城市化过程与特点

【教学目标】

（一）知识与技能

 1、了解城市化的概念、标志以及意义；

 2、了解乡村—城市转型的概念和主要类型；

 3、理解社会经济发展对城市化进程的推动作用；

 4、理解并掌握发达国家的城市化与发展中国家的城市化的异同，并能由此进一步理解中国城市化的发展之路。

（二）过程与方法

1、通过对“发达国家的城市化”和“发展中国家的城市化”相关材料，提高从图文资料中提取信息的能力和分析解决问题的能力，发展地理思维；

2、通过对“达国家的城市化与发展中国家的城市化的异同”的探讨，使学生养成多角度思考问题的思维习惯，逐步提高认识复杂地理问题的能力；

3、在问题剖析的过程中，引导学生大胆表达、交流、反思个人的见解，发展学生学会合作、与人交往的能力；

（三）情感态度与价值观

 1、在问题剖析过程中，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度；

 2、通过学习发达国家城市化和发展中国家的城市化的异同，培养学生的辨证思维能力以及科学的城市发展观；

【教学重点难点】

 1、城市化与社会经济发展的关系；

 2、发达国家的城市化与发展中国家的城市化的异同；

【教学方法】

 1、自主—合作学习：为使教学面向全体学生，实行小组合作学习（根据班级的实际情况，把班级分成4组，每9--10人一组），引导学生团结协作，充分调动学生的学习积极性，努力激发学生的学习兴趣。

 2、本节课内容比较条理，所以充分利用各种图片以及教学资料，加强学生的感性认识，并通过学生阅读图表、资料，引导学生分析，从而培养学生的总结归纳能力；

【学法指导】

自主探究 + 分组合作学习法

顾名思义，就是自己主动去探索、研究、充分地利用团队智慧来学习获取新知识的方法。一般地，我们借助现有的学习材料和查阅相关的图文资料和老师、同学密切合作，有目标、有针对性地解决问题，自己动手动脑、主动探索，通过观察、列表、比较等方法获取新知识、新思想，进而归纳、概括出事物的一般规律或特点，提高自身素养的一种学习法 。

【教学用具】多媒体课件

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