第一节  城市内部空间结构

一、教学目标

（一）知识与技能

1 ．了解自然地理区位对城市的影响。

2 ．了解经济地理区位对城市的影响。

3 ．了解城市的空间布局特点。

4 ．联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市的服务功能差异。

（二）过程与方法

1 ．通过读图分析城市区位，掌握该类地理案例分析的方法。

2 ．在分析当地城市区位和空间结构的过程中，学会运用所学理论分析解决实际问题的方法。（三）情感、态度与价值观

1 ．通过学习环境对城市区位的影响，提高学生对地理学科综合性与区域性特点的认识。 2 ．通过对比学习城市的自然和经济区位，正确认识自然环境对城市的影响，纠正“自然环境决定一切”的片面观点。

3 ．在学习城市空间结构过程中，认识到因地制宜是城市发展的重要原则，提高学生探索城市规划的兴趣。

教学重点：城市区位分析和城市的空间结构

教学难点：城市的区位分析和中心地理论

教学方法：案例分法

一、城市区位分析

根据学生生活体验，讨论城市在人口密度、产业结构等方面的特点。

组织学生讨论描述青岛市的区位，概括得出“区位”的含义和城市区位所包括的三大方面。活动 1教材第 27 页：

通过分析使学生理解各自然要素对城市区位的影响。

通过“活动” 2：

分析经济地理要素对城市位置的影响。

探究活动p28 ：  

让学生分析深圳由一个小渔村迅速发展成现代化城市的主要原因，总结出政治文化地理区位对城市的影响。

小结，整理形成城市区位因素的知识结构。

完成“活动” 2 和“活动” 3 ，反馈学生对城市区位的理解和应用能力。

最后读“我国城市分布图”，

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