一、教学内容

1．地壳的物质组成

2．地壳的物质循环

二、课时安排

2课时

三教学目标

(一)知识与技能

1．了解地壳的物质组成，矿物与岩石的关系。

2．了解三大类岩石的成因，相互转化及地壳物质循环过程。

3．通过运用三大类岩石的转化及地壳物质循环图，提高学生图解分析能力。

4．学会常见矿物和岩石的简易识别方法并对常见岩石进行分类。

(二)过程与方法

1．通过对常见矿物(如石英、方解石)的简易识别，了解矿物的基本特征，

提高学生的观察能力、实践能力。

2．通过去野外收集各种不同的岩石，了解岩石的成因及类型，提高学生的思

维能力，对比能力。

3．通过绘制简单的地壳内部物质循环示意图，说明地壳物质的循环过程，提

高学生的学习能力，想象能力。

4．在介绍岩石的形成和转化时，联系人类对岩石的开发和利用状况。通过了

解地壳的物质循环的漫长周期(有的要经过几亿年)，从而知晓相对于人类历史来说岩石和矿产是不可再生的，所以人类要大力提倡保护和合理利用地下矿藏。

(三)情感态度与价值观

1．激发学生探究关于地壳物质组成和物质循环的兴趣和动机，养成求真、求

实的科学态度，提高地理审美情趣。

2．通过“岩石相互转化和地壳物质循环"的学习，培养学生关于物质是运动

变化的，运动变化是有规律的辨证唯物主义观点。

3．激发学生爱科学、学科学的兴趣，培养学生分析研究地理问题的科学方法

和精神。

4．通过野外实践活动，培养学生欣赏美、鉴赏美的能力，从热爱自然美，上

升到探究科学的美。    、

四、教学重点

1．岩石根据其成因的分类：岩浆岩、沉积岩、变质岩；

2．三大类岩石的相互转化及地壳物质循环。

五、教学难点

1．岩石成因及其相互转化；

2．地壳物质循环，包括“三大类岩石转化示意"图的理解及其在实践中的运

用。

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