教学目标

知识目标

让学生搜集相关资料说明全球气候变化的三种尺度和特征。

让学生阅读课本资料来了解科学家推测古代气候状况的方法。

让学生通过历史知识分析全球气候变化对人类古代文明和经济活动以及生态环境的影响。

能力目标

通过学生收集资料，培养学生的收集、处理信息的能力。

通过学生阅读资料，培养学生的自学能力。

通过“中国古代气候变化及其对人类活动的影响”的图表分析，提高学生的读图、析图能力。

通过探究活动开阔学生思维，提高他们的动手能力。

情感目标

使学生认识到人类社会现在和未来的生存与发展跟气候有密切关系。

提高学生对生态环境的保护意识，确立走可持续发展的道路。

教学重点

全球气候变化的三种尺度及其特点。

全球气候变化对古代人类活动的影响。

教学难点：利用资料分析、总结全球气候变化的特点及对古代人类活动的影响。

课时安排：一课时

教学手段：多媒体教学

教学过程

课前准备：

（1）分组，把相互邻近的4位同学为一个小组，全班共13组左右。

（2）分发卡片，每小组4张卡片（卡片已编号，卡上的问题用纸条封住）。

上课：探索部分：全球气候变化

[师]介绍旅游景点——楼兰故城，播放楼兰故城的位置图。

然后要求各组同学揭开第一张卡片，问题：“用自己所搜集的资料来描述古代楼兰和现在楼兰的情况，可加以设想？（课前已布置学生去收集相关资料）

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