●课程标准要求解读：

根据新课标对本教学内容的要求——“以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害”，确定本教学内容要求：

1．    什么是寒潮？它是怎样发生？

2．    寒潮能给我国的生产和生活造成什么影响？人类应采取什么措施防御寒潮？

从寒潮的降温标准上记忆理解寒潮的概念；在理解我国冬季大气环流的基础上，理解寒潮发生的原因。从时间和空间上理解寒潮发生时对我国农业生产和日常生活带来的危害，也应以辩证的观点看待寒潮对人类带来的益处。正确认识减轻寒潮危害的措施。

●教材分析：

1.教学内容的地位与作用：

我国是一个自然灾害多种多样、自然灾害发生频繁的国家，教材选取寒潮为案例，通过这部分内容的学习，举一反三，使学生会搜集台风、地震等其他自然灾害的资料加以分析整理，探究其它自然灾害的形成原因，认识灾害带来的危害及辩证地评价自然灾害。

1.教学目标

①知识与技能目标：通过阅读资料，交流讨论推断寒潮的标准，并解释寒潮标准因地而异的原因，掌握寒潮的成因，危害和预防。

②过程与方法目标：通过运用已有的地理知识和相关地图，分析寒潮的路径、源地和形成原因，学会科学推理方法，培养分析判断能力；学会表达自己的学习体会、看法和成果，培养与人交流、交往合作的能力，培养主动探究的兴趣、能力和精神。

③情感态度与价值观目标：树立学生的减灾、防灾意识，以及正确对待自然灾害的发生；通过对寒潮的“功”和“过”的交流讨论，养成辩证地评价地理事物的思维习惯。

3．教学重难点：

重点：寒潮发生的原因，寒潮的危害和预防。

难点：通过寒潮的学习，学会分析其他自然灾害发生的原因及其危害，并能够针对不同的灾害，提出适当的预防措施。

●教学设想：

1．采用探究式的教学方式，让学生分组进行探究，在学习过程中学会发现问题、分析问题并解决问题，充分发挥学生的主动性、积极性，培养学生主动探究的兴趣，激发探究的勇气并形成探究能力。

2．借助现代教学手段，突出地理教学特色。

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