一、导入新课

　　老师：同学们，上节课我们介绍了地球绕着太阳公转的时候，它存在着一个什么交角？

　　学生：黄赤交角，是23度26分。

　　老师：并且地球在公转过程中，地轴空间走向是什么？

　　下面我们请大家观看动画，看一看当地球公转到如何位置时，太阳直射点发生变化，我们先看看：

我们发现太阳直射点始终在哪？

　　学生：在南北回归线移动。

　　老师：就是在赤道南北两侧一定范围内来回移动。这个纬度范围大概是？

　　学生：23度26分。

　　老师：我们知道，最北这是北回归线，最南是？

　　同学：南回归线。

　　老师：实际上什么是北回归线？什么是南回归线呢？就是太阳到达的最北和最南直线就是北回归线、南回归线。顺便提一下，南回归线和北回归线纬度和我们上次讲的黄赤交角的度数有什么关系呢？

　　学生：一样的。

　　老师：实际上太阳移动的范围是由黄赤交角的大小来决定的。下面我们看动画，试想太阳在一年当中，什么时候到达最北界限，就是北回归线？什么时候到达南回归线？什么时候到达赤道？这里（动画中标出）节气是指24节当中的冬至、夏至、春分、秋分。

　　在南回归线的时候是哪个？

　　是冬至12月22日，太阳直射点落在赤道上的时候，是春分，3月21日，和秋分9月23日，而太阳直射点在北回归线的时候，是夏至6月22日。

　　二分二至太阳直射点在地球上的位置，这是比较重要的部分。下面看太阳直射点在一年中的移动情况，我们看一下（师生共同看动画）。这个时候表示太阳直射哪一条直线？是南回归线。这个时候太阳直射南回归线，就是冬至，每年12月22日，这个时候即冬至之后，太阳直射点将会怎么移动？

　　学生：向北移动。

　　老师：这个时候太阳直射？（教师通过动画指向太阳直射点位于赤道处）

　　学生：赤道，春分。

　　老师：太阳直射点再继续往？

　　学生：北，一直直射到北回归线。

　　老师：那是什么时候？

　　学生：夏至。

　　老师：之后呢？

　　学生：往赤道移动，向南移，到秋分。

　　老师：然后继续？

学生：向南移，移到冬至。

老师：就是南回归线，就这样来回的移动。太阳直射点在南北回归线来回移动一次，周期实质上就是我们上次讲的？

学生：回归年

老师：下面请大家思考，在每年中，南北回归线地区，在一年有几次太阳直射？

学生：两次。

老师：南北回归线上面呢？

学生：没有直射。

老师：我们刚刚讲了冬至在哪？

学生：南回归线。

老师：夏至太阳直射在哪？

学生：北回归线。

老师：南回归线以外地区有没有太阳直射？

学生：没有。

老师：今天是9月26日，判断一下太阳直射点大致落在哪地方？

学生：赤道往南。

老师：偏南，因为9月23日是秋分，然后往南移。明天太阳直射点将继续？

学生：向南。

老师：随着太阳直射点在南北回归线之间来回移动一次，地球上发生了昼夜长短的变化和太阳高度的变化。这节课我们重点来研究一下昼夜长短的变化规律，请大家登陆网络教学平台。

二、昼夜长短变化规律的师生共同探究学习

（探究学习的要求）在这里，我播放这个动画（太阳直射点引起昼夜长短的变化），你们就要借助这个动画来探究昼夜长短的变化规律，时间关系，我们这节课主要看北半球。老师在作业栏目里，放了一个探究的简单要求，下面有个表格，同学们下载到机子里，然后打开表格，了解一下表格内容，也就是你要探究的内容，为了方便，两个同学合作，一个同学的电脑打开动画页面，一个同学电脑打开表格页面，你们两个共同探究，把这个表格完成，然后再上传上来。

（时间持续大约18分钟后学生把探究成果上传到指定位置）

老师：（看屏幕）征求学生意见，我们今天先看谁的成果呢？

学生：争先恐后，希望老师看自己的成果

老师：打开其中一位同学的成果——表格，进行作业诊断评价。

首先是二分二至昼夜长短情况，春分昼夜相等，夏至是昼长也短，秋分昼夜相等，冬至昼短夜长，纬度越高，白昼越长。

我们看有些同学填北极圈，很多没有填，北极圈，北极圈移动这表示对不对？极夜就是北极圈以内。然后看每个时间段，从春分到夏日，白天逐渐变长，夏日到秋分白天逐渐变短，秋分到冬至昼逐渐？还是变短，一直到冬至的时候白昼才逐渐变长。请问，白昼什么时候最长，什么时候最短？

学生：最长是夏至

老师：夏至最长，然后变短，变短然后再变长，到什么时候开始变长？

学生：冬至。

老师：什么时候最长？什么时候最短？

学生：冬至最短，夏至最长。

老师：如果我们从冬至开始看，冬至到春分变长，到夏至又变长，到夏至后再变短，最短的时候是冬至。从春分到夏至，逐渐移动的范围呢？变大，春分到夏至变大了，范围情况是怎么样的？从哪个范围变到哪个范围？

学生：从极点扩大

老师：由北极点扩大到北极圈，而夏至到春分，是由北极圈到北极点。

秋分到冬至这一段，同样，由北极圈逐渐缩小到北极点。

三、结合生活实际巩固学习内容

今天9月26日，我们顺德的 昼夜长短情况是什么样的呢？

学生：昼短夜长。

老师：为什么呢？

学生：属于秋分之后

老师：我们讲从秋分到冬至白昼逐渐变短，冬至白昼最短，秋分日白昼夜晚等长，白昼夜晚各是12小时，因为白天逐渐变短，变到冬至最短的时候，这段时间，白天和夜晚比较，因为从等长变到最短，这段时间白天是不是要比夜晚短一点啊？

学生：是。

老师：昼短夜长，明天白天还得变短？一直到冬至。

这北半球一般来说都是夏至白昼最长，冬至白昼最短。

下面看全年昼夜变化情况，由春分到夏至是昼变长夜变短，这是讲的变化，关键这段时间，夏至到秋分。

学生：昼长夜短。

老师：应该是昼长夜短，夏至到秋分呢？

学生：昼长夜短。

老师：也就是从春分到秋分，我们就叫下半年，整个下半年都是白昼要比夜晚长。同样道理，秋分到冬至，昼变短夜变长，这时候是昼短夜长。冬至到次年春分，又逐渐昼变长夜变短，这个时候是不是白天要长一点？不是，还是白天比夜晚短。

我们探究了北半球的情况，那么实际上赤道上全年昼夜有没有发生变化？

学生：没有。

老师：没有？看看动画，太阳一年来回移动一次，赤道昼夜长短有没有发生变化？

学生：没有。

老师：全年昼夜等长。那么南半球的情况呢？

学生：相反。

老师：对。南半球情况和北半球相反的。我们通过探究了解了昼夜长短的变化规律，

从赤道开始，太阳直射点将北移，夏至之后，太阳直射点往南移。到秋分日，秋分日太阳将继续往南移，一直到冬至。然后冬至之后，到第二年的春分，再回到赤道上，随着太阳直射点在南北回归线的移动，那么北半球昼夜长短变化的情况怎么样？夏至昼长夜短，冬至昼短夜长。春分到夏至这段时间是白昼要比夜晚长，白天逐渐变长。夏至到秋分，白昼变短，在这段时间，白天始终比夜晚长。秋分到冬至，白昼变短了，但是不再是昼长夜短了，是昼短夜长，到只有变得最短，之后会变长，但是由于这段时间在变长时，白昼还是比夜晚短。

我们还可以考虑，从春分到夏至日这段时间，不同纬度白昼长短怎么样？不同纬度地方，比如北京白天长还是广州白天长？

学生：广州。

老师：夏半年来说，纬度越高，白天越长。

四、总结下课

请大家用同样的方法探究正午太阳高度的变化和规律，下节课上课前，给老师谈一下探究结果。下课。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（何万丽整理）