对地球而言，太阳是天空中最亮的天体，所以人们选择太阳作参照物，一天是24小时，叫做一个太阳日，太阳日是人们生活中最常用的周期，如计量一天的长度，日出而做，日落而息等。但这不是地球自转的真正周期，科学家们选择了遥远的恒星作参照物，由此确定地球自转的真正的周期，是为一个恒星日，为23时56分4秒，可用于天文计算。

[过渡]我们已经知道了地球自转的时间，根据V=S/T，我们只要知道地球自转的“路程”，就能够确定地球自转的速度。

[活动]让学生用太阳日计算地球自转的角速度。

[提问] 教师用地球仪演示自转运动，并在赤道找一个点，算出它的角速度和线速度！以两样的方式再在60°N找一个点，由学生计算，并从中发现地球运动速度的规律。

问：地球自转时，各地的角速度是否都一样？自转线速度大小是否相同？

[讲述]我们很明显看到除了南北两极外，其余各点的角速度都一样，其角速度约为每小时15°，因为各纬线圈的长度不一样，所以同样是自转一周，不同纬度的地方，其走过的路程是不一样的，显然赤道地区的自转线速度最大，赤道向两极减小为零。

[过渡]地球运动的另一种形式是绕日公转，哪位同学能根据初中学习的知识和教材插图1.18所给信息，演示地球的公转？

[演示]让学生以讲桌面作为地球公转轨道平面，演示地球公转运动。提示学生注意掌握住地球公转的方向和公转的状态，让其他学生观察和评价演示是否正确。

[提问]按照学习地球自转的方法，在演示的过程中，找出公转的旋转中心，方向，公转轨道的形状和公转的周期。

[讲述]因为地球公转轨道是近似正圆的椭圆形，所以太阳位于椭圆的一个焦点上，使地球绕日公转中出现近日和远日现象。地球公转速度变化很小，但地球在近日点附近公转运动快，所用时间短；远日点时，公转速度慢，所用时间长。

[小结][活动]P19 活动第2题。

掌握了该题，也就掌握了该节的内容。

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