第四章 地表形态的塑造

第三节 河流地貌的发育

　　一、教材内容分析

　　河流是自然界非常活跃的外力因子之一，它塑造的河流地貌与人类的生活和生产关系非常密切，所以，与第二节山岳相对应，本节以河流地貌为案例，剖析外力对地表形态的塑造过程，以及河流地貌对人类活动的影响。本节课的目地是通过对河流地貌形成过程的分析，让学生学会分析外力对地表形态的影响，并将这种案例分析方法迁移到其他外力地貌的学习中。

　　在河流侵蚀地貌部分，教材首先简单介绍了河流侵蚀作用及其类型，然后较为详细地阐述了河谷地貌的发育。随后设计的“活动”，目的是用运学过的河流侵蚀地貌的知识，对现实中的张家界的河谷形成过程进行简单的推测。能够用学过的地理知识解释一些自然现象，也是地理课学以致用的体现。

　　在河流堆积地貌部分，介绍了河流冲积平原的组成和它的形成过程。“冲积平原”这个名词学生并不陌生，但是对于它的组成是新知识。图4.18示意性地指出了洪积-冲积平原、河漫滩平原和三角洲平原的大致分布位置。这三种平原虽然都是河流的堆积作用形成的，但是具体的形成机制还是有差别的，对此，教材也做了简要介绍。

　　二、教学目的

　　（一） 课标要求：

　　● 结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。

　　（二）教学目的

　　1．知道河流侵蚀的主要类型；

　　2．理解在不同发育时期，河谷受到的侵蚀作用及河谷形态特征的差异；

　　3．知道河流堆积地貌的主要类型及其发育的位置；

　　4．理解各种河流堆积地貌形成的过程。

　　三、教学重点和难点

　　本节教材在分析河流地貌的发育时，分别选取河谷和冲积平原作为河流侵蚀地貌和河流堆积地貌的案例进行剖析，这是本节教学的重点。河流侵蚀作用的类型及其对河谷产生影响的内容较抽象，学生在日常生活中缺乏认识，是本节教学的难点

　　四、教学策略

　　通过对长江全程游览活动的情景设置，引导学生对长江各河段不同地貌特点及其受到的主要流水作用进行小组合作探讨、分析，从而理解流水侵蚀和堆积作用对地表形态的影响，并学会分析外力作用对地表形态影响的方法.。

　　五、教学用具

　　多媒体课件、关于游览长江全程的学生讨论材料

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