【第一课时教学过程】

　　一、导入新课：

　　投影地貌图片，用设问的方式引入新课：为什么地表是起伏不平的？是什么力量促使地表形态在不断地变化着？

　　二、学习新课：

　　1 学习内力作用的概念，并明确地壳运动是塑造地表形态的主要作用方式。

　　播放三段视频：喜马拉雅山不断抬升、地震、火山。

　　学生思考：这些或缓慢，或激烈的地壳运动，能量来自哪里？

　　小结：来自地球内部－内力作用。主要是放射性元素衰变产生的热能。

　　播放一段有关内力作用的介绍。学生思考：①内力作用的表现形式包括哪几种？

　　②内力的三种表现形式中，哪种对地表的影响最大？

　　小结：内力作用包括了地壳运动、岩浆活动、变质作用。其中，变质作用主要发生在地壳深处、不能直接塑造地表形态，岩浆也只有喷出地表时才可以直接影响地表形态。因此在内力作用中，地壳运动是塑造地表形态的主要作用方式。

　　2 学习地壳运动两种形式：

　　案例1：喜马拉雅山形成。

　　投影喜马拉雅山的图片，视频及背景资料：喜马拉雅山，经过4000万年的抬升，才成为今天的世界最高的山脉。这个世界最高山脉的第一高峰珠穆朗玛峰，现在每年仍以0.5---1厘米继续升高着 。

　　学生讨论：喜马拉雅山上升的原因。

　　播放六大板块及其褶皱山形成示意图，整理学生讨论结果，得出结论：喜马拉雅山是板块运动形成的褶皱山。

　　投影中国山脉分布图，讨论：

　　①地壳作怎样的运动才会导致我国山脉形成图中的分布格局？

　　挤压。南北走向的山脉的形成，只要是地壳作东西方向挤压形成；东西走向的山脉，主要是地壳作南北走向的挤压形成。图中可以看出，中国山脉以东西走向为多，所以，南北方向的发生得较多。

　　②挤压运动的方向，与地表呈什么关系？

　　方向与地表呈水平的关系。

　　小结：这就是地壳运动的一种形式－水平运动。投影水平运动的概念。

　　案例2：意大利那不勒斯岸边的三根大理石柱。

　　思考：①公元79年～15世纪，那不勒斯海岸的地壳发生勒哪种方向的运动？

　　下沉运动。

　　②公元15～18世纪，那不勒斯海岸又发生了哪种方向的运动？

　　上升运动。

　　③那不勒斯海岸地壳的运动方向有几种？地壳的这种运动方向，与地表呈什么关系？

　　两种：向上或向下运动。其方向与地表呈垂直关系。

　　小结：这是运动的另一种形式－垂直运动。投影垂直运动的概念。

　　3 总结内力塑造地表形态的特点，即总趋势是使地表变得高低不平。

　　学生讨论：课本P75 活动 2：

　　结合初中学过的“中国地形”，解释下面两句话：

　　（1）山脉是我国地形的骨架。

　　（2）我国的地形呈网格状分布。

　　小结：由内力作用形成的山脉，制约着其他地貌单元的发展，从而构成了中国地形的骨架。

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