地理必修一第三章第三节

水资源的合理利用

泉州培元中学  张彩燕

【教学目标】

1、知识与技能

（1）学会运用图表资料说明某地水资源丰欠情况。

（2）认识到随着生产力不断发展，水资源的数量、质量变化导致的水资源紧缺问题。

2、过程与方法

从水资源案例的分析中，学会总结自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。

3、情感态度与价值观

树立珍惜和保护水资源的意识，懂得基本的水资源可持续利用策略。

【教学重点】

结合泉州的实际，分析水资源短缺的原因。

【教学难点】

各个部门开源节流的措施。

【教学策略】

案例探究与角色扮演法

【课时安排】

15分钟

【教学过程】

【导入】（以图片导入）

水是生命之源，这地球人都知道，在家里，我们打开水龙头，水就不断的流出来，仿

佛是取之不尽、用之不竭的,事实上真的是这样的吗？

【承转】地球的水资源是非常短缺的，地球，更准确的讲应该是水球，水储量是巨大的，但大部分是海洋水，目前还不能被大规模利用，而我们真正利用的淡水资源却是非常有限的，只占了全球水体的十万分之七，世界五分之二的人口面临着水危机，每8秒钟就有一个儿童死于缺水或饮用不清洁的水。

【提出问题】为什么水球也会闹水荒呢？

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