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教海求索50年——我的地理教学实践与思考
作者:王树声    文章来源:北京教育出版社    点击数:    更新时间:2007-5-9


  


(本书不断更新之中……)

前言

第一章 我的地理教育观

第一节 地理教育观及其演变

第二节 中学地理教育的价值

第三节 树立现代地理教育观

第二章  正确使用教材,组织教学内容

第一节 地理教材与教学内容的关系

第二节 地理教学内容应具备的特点

第三节 确定地理教学内容的标准

第四节 地理教学内容的结构与重点

第五节 正确使用教材,科学组织教学内容

第三章  中学地理教学过程的整体优化

第一节 地理教学过程需要整体优化

第二节 优化地理教学过程的标准及途径

第三节 使教学过程从封闭走向开放

第四章  中学地理教学对提高学生素质的重要作用

第一节 关注人类发展,树立全球意识

第二节 树立空间概念,培养地图能力

第三节 进行环境教育,培养文明行为

第四节 树立科学观点,进行国情教育

第五章  中学地理教学要加强对学生能力的培养

第一节 地理观察能力的培养

第二节 地理记忆能力的培养

第三节 地理想象能力的培养

第四节 地理思维能力的培养

第五节 地图及地理图像图表判读能力的培养

第六章 中学地理学习方法指导与培养

第一节 整理知识系统,形成知识网络

第二节 掌握重点难点,注意分析综合

第三节 加强知识联系,建立思维线索

第四节 课内课外结合,注重地理实践

第五节 结合具体内容,设计学习方法

第七章  中学地理教学中的考试与命题

第一节 学习需要考试,考试需要改革

第二节 地理考试的命题

第三节 地理考试前的复习

第四节 改革会考命题思路,发挥对地理教学的正导向作用

第八章  改革中学地理课堂教学,适应素质教育的需要

第一节 地理教学改革的重点在课堂教学

第二节 深化地理课堂教学改革的途径

第三节 改革地理教案内容是教学改革的切入点

第九章  中学地理教学艺术与教学风格

第一节 地理教学艺术的特点与概念

第二节 教学艺术是全面育人的具体体现

第三节 教学艺术注重学生能力的培养

第四节 师生活动的和谐完美是教学艺术的核心

第五节 教学艺术讲究科学性与艺术性的结合,内容与形式的统一

第六节 教学艺术的追求与教学风格的形成

第十章  中学地理教师角色的转变与素质的提高

第一节 未来教育发展的趋势及其对地理教师的要求

第二节 新世纪教师角色的转变

第三节 中学地理教师素质的内涵

第四节 提高中学地理教师素质的途径

第十一章 对当前地理教学中几个热点问题的思考

第一节 对地理学价值的再认识

第二节 对当代地理学研究领域的了解

第三节 对地理学发展趋势的认识

第四节 对新地理课程标准的理解

第五节 对地理课堂教学的展望

第六节 对地理高考复习的反思

主要参考书目

编后记

 
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